هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ ما تحقيقات بكر و ابتكارات فوق العا ده خود را در فرهنگستان علوم به ثبت رسانيده ايم.
تصاوير بعضي از ان ها را هم به نمايش گذاشته ايم.
كتاب هاي علمي تحقيقي رانيز در سايت http://www.dinbali.com/  براي استفاده عموم قرار داده ايم .
با اين همه دلايل محكم و استوار چرا مراكز علمي جهان به اموزش مطالب اشتباه و غلط همچنان ادامه مي دهند؟
مسئو ل اصلاح غلط به صحيح كيست؟  و كجا است؟

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ فقر اموزش .چندين نو اوري هاي استثنائي جهان را كه در فرهنگستان علوم ثبت كرده ام ديديد.جوامع بهم ريخته است  .بي نظم است.هيچ چيزي سر جاي خودش قرار نگرفته است .از زماني كه اين تخم لق را توي دهان ها شكسته اند كه هر كسي نظر شخصي اش محترم است كا ر خراب شده است.طرف هر راازبر تشخيص نمي دهد .ديدگاه علمي صادر مي كند.بنظر من بنظر من مي گويد.فردي در جائي اظهار كرده است كه من در نمايشگاههاي كتاب حاضر مي شو م برتي بازديد كنند گان از عدد پي و تليث زاويه مي گويم.وبعد بدون نتيجه مي روم .طرف نمي فهمد كه چه مي كنم .بفهم .در جمع شستشوي مغزي شده چند هزار ساله حاضر مي شوم نتيجه تحقيقات درخشان خودم را رايگان اموزش مي دهم.بفهم .بلند نظري تاانجا است كه دانش خود را مخفي نمي كنم .ترس به سرق ترفتن اش را ندارم .50سال زحمت ومرارت را مفت و مجاني در اختيار ديگران قرار مي دهم .تو كه فهم و درك ات كم است در نمايشگاه كتاب چه كار  مي كني .حضرتعالي كه اهل كتاب ومطالعه نيستي انجا  پي چه كار  امده اي ؟بسياري را ديده ام كه براي تفريح و تغذيه به نمايشگاه كتاب مي ايند.چقدر جاي تاسف است طرف بايد در بازار مال فروش ها باشد و ديدگاه اش را در مورد كاه و يونجه ابراز دارد.به نمايشگاه كتاب مي ايد.در مورد روش اموزش محقق چكيده وكار كشته اظهار نظر شخصي مي كند.

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ در اين سايت ژنتيك رياضي يا هماشتراكي بنحو احسن براي نخستين بار بجهان علم معرفي مي گردد.
8جلد كتاب چاپ و منتشر شده كه تمام مطالب ان نو بكر ويژه و دست اول است .براي مطالعه رايگان در اختيار طالبان علم قرار گرفته است.
همه حق دارند بخوانند مهمتر از همه انتقاد علمي كنند.
اين اثار علمي ما ثابت مي كنند كه صاحبنظر هستيم .بواقع كار كرده ايم .درست را از غلط تشخيص داده ايم .پرت و پلا نمي گوئيم.
بر تمام باشرف ها و با وجدان ها است كه علم را بر گزينند و جهل را مردود دارند و تقبح كنند.
مشتاق مناظره رو در رو مودبانه متكي بر اخلاق با تمام مدعيان صاحبنظر در رياضي هستيم.

هندسه مدرن

www.dinbali.com انسا ن مدعي به داشتن عقل است .عقل است كه تشخيص مي دهد و قضاوت مي كند.زاويه مركزي 90 درجه اي رابا  پرگار به  راحتي به سه زاويه 30 درجه تقسيم مي كنيم .مي گوئيم " زاويه 90 درجه تثليث شده است.راس زاويه مركزي 90 درجه را به روي محيط دايره منتقل مي نمائيم .زاويه مركزي به زاويه محاطي  تبد يل مي گردد .
زاويه محاطي بدست امده 45 درجه است. اين زاويه هم تثليث شده است.زواياي دروني ما بين زواياي مركزي و زواياي محاطي قرار دارند.بنابر اين زواياي دروني محصور بين دو زاويه مركزي و محاطي اند.
ما مي گوئيم :چنانچه زاويه دروني بين دو زاويه مركزي و محاطي تثليث شده قرار گيرد .ان زاويه محصور هم تثليث شده مي شود.
 رياضيدانان عاقل امروزي اين استدلال و يا گفتار بديهي را قبول نمي كنند .
ايا حال بايد بيذ يريم كه انسان موجودي عاقل و فهيم است؟
 رياضيدانان به يبان رياضي مي گويند :انسان از كودن ترين چهار پايان هم كودن تر و خرفت تر است .

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ براي ايجاد مخروط بهترين راه دوران مثلث قائم الزاويه است.هر مثلث قائم الزاويه دو ضلع عمود برهم دارد كه ما  يكي را افق وديگري را شاقول نام نهاده ايم .هر مثلث قائم الزاويه اي كه حول راس زاويه قائمه يكي از اضلاع اش افق يا شاقول دوران كند مخروطي توليد مي گردد.ويا در هر مثلث قائم الزاويه اي كه مايل ان حول يكي از دو سر ان در فضا دوران كند مخروطي حادث مي گردد.مايل همان خطي است كه شما در فضا دوران مي دهيد.ايا نبايد با اين همه شواهد هندسه رارياضي متحرك و كاربردي دانست.؟رو رابرم.كه چقدر بي چشم وروئيد.يك دايره كامل را با پرگار به شعاع يك واحد هندسي مي نگاريم.سطح دايره مجموعه اي از قطاع است.هر گاه يك قطاع از سطح دايره كم كنيم.سپس دو شعاع متفرق از قطاع باقي مانده را برهم منطبق نمائيم ضمن ان كه محيط ناقص به دايره تبديل مي گردد. سطح قطاع باقيمانده به فضا متقل مي شود ومخروط بوجود مي ايد.هر قدر قطاع  كوچك تري از دايره برداشته شود ارتفاع مخروط كوتاه تر مي گردد.بر عكس هر قدر قطاع بزرگ تر برداشته شود.بلندي مخروط مطول تر مي شود.بنا براين ارتفاع مخروط بستگي به اندازه قطاع كسر شده دارد.مخروط قسمتي از قطاع هاي باقيمانده دايره است كه از سطح به فضا منتقل شده اند.ارتفاع مخروط مكان هندسي است.هر نقطه از ارتفاع مخروط فاصله اش تا محيط قاعده مخروط بيك فاصله است.

هندسه مدرن

www.dinbali.com روي سخنم با باشرف ها است .انان كه علم را گرامي مي دارند و جهل را تقبيح مي كنند.هندسه رياضي متحرك و كاربردي است .هندسه را هرگز اين گونه نديده اين چنين به ان توجه نكرده ايد.نتيجه اين عدم دقت وضعد اشفته رياضي امروزي است در صفحه و سطح خاك ريز ها راازدست داديد.حال نوبت به فضارسيده است .هندسه فضائي شامل احجام است.اهرام  مكعب ها كره و مخروط و...به غير از كره همه حجم ها از صفحه و سطح نشات مي گيرند.قسمتي از سطح است كه هرم را پديد مي اورد.
زيرا هرم داراي سطح جانبي است. منشور مكعب مخروط و..همگي سطح جانبي دارند.توجه به كلمه سطح مبين ان است كه احجام ريشه در سطح دارند.براي سا خت مخروط خط راحول يك نقطه در فضا دوران مي دهيد تا مخروط توليد شود.دوران خط حول يك نقطه در فضا تجسم اش براي همه مشكل است.اين گونه به  ايجاد مخروط نگريستن بي توجهي به ماهيت هندسه و رفع تكليف است.
ربراي دايره تعريف كرده ايد:دايره مكان هندسي است كه جميع نقاط ان تا مركز بيك فاصله است.اين تعريف شامل محيط قائده مخروط  هم مي شود.محيط قائده مخروط از پر شمار نقطه كه بر رو ي ا رتفاع قرار دارند بيك فاصله است. 

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ لجبازي با كي ؟باچي؟و چرا؟از دير باز پرگار وجود داشته دوران كرده دايره را پديد اورده است.ستاره رفيق و همراه ديرينه پرگار دركار احداث خط مستقيم نقش اساسي داشته است.اين دو ايزار فعال در شكل دهي به اشكال هندسي بلا رقيب و بدون انكار اند.هسته مركزي اشكال موجود در جهان ستاره و پرگار است.وجود و هستي ستاره پرگاري است.بهر سوي كه بنگري با چشم مي نگري كه شكل هندسي دارد.عرصه جهان قلمرو هندسه است .ارابه زمان را هندسه به تحرك واداشته  ديروز را به امروز رسانده و امروز را به فردا ي هميشه پيش رو خواهد رساند.
هندسه علم است .علم محتاج استدلال و اثبات است .استدلال هندسي انطباق است .انطباق كرداري است .انطباق مسري است.همه دانش ها متاثر از انطباق اند.
هندسه پويا است.سازندده است .خلاق است .خطكش دو نشان كوادراتيس سيسوئيد مربع ساز نقاله گونيا زاويه ياب و پر شمار وسائل ديگر همگي محصول هندسه اند.نقشه برداري نقشه كشي جزئي از هندسه اند.دانشكاه هاي علم و صنعت اطفال هندسه اند.با همه اين اوصاف دانشمندان و رياضيدانان چگونه هندسه رامتحرك و كاربردي نديده اند؟ جاي تعجب و تحير است.ندبده اند.باشد نديده اند.متوجه نشده اند باشد متوجه نشده اند.امروز كه به اين اشكاري و سلاست موضوع اشكار شده است و از پرده برون افتاده

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ جهان فانتزي علم و روش هاي مسخره .جهان عالم جاهل پرور سعي در ان كرده است كه بهر طريق شده جلوي اشاعه علم و دانش را بگيرد.از اين روي اقدام به احداث انجمن هاي رياضي و ژور نال هاي علمي تخصصي كرده است.
مي گويند:دانش هاي نو زماني درست و قابل قبول اند كه اين دكه ها قبولي خود رابا نشر اثر علمي اعلام كنند.
انجمن  ها و ژور نال ها بطوري كه از اسم شان بر مي ايد تخت گاه اند.د كان هاي كوچك در جوار اكادمي هستند .نظير شمع فروشي جنب اماكن مقدسه .جگر فروشي بغل رستوان .اكادمي ها هميشه چون امروز عاري از روش مستدل و منطقي محاسبه نسبت محيط دايره به قطر دايره .فاقد شيوه تثليث زاويه مد لل و تهي از رسم چند ضلعي هاي منتظم محاطي و محيطي مي باشند.
اكادمي ها تحرك وكار برد را در هندسه نديده اند.زيرا شعور شان متوجه دانشكاه هاي علم و صنعت نشده است.در صورتي كه كتاب رسم فني و مهندسي تدوين و عرضه مي كنند.
دانشكاه هاي علم و صنعت علم رادر خدمت صنعت گرفته اند صنعت بدون هندسه وجود ندارد.اشفته گي و بهم ريخته گي وضع از تناقض گذشته صورت شتر گاو پلنگ بخود گرفته است .اوضاع بشد ت قراش ميش است.
اكادمي ا زخود سلب مسئو ليت مي كند .وظيفه مقرر را به دكه ها محول مي نمايد.اگر قرار است بار علمي را دكه ها متقبل شوند.

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/ علم قرين جهل يا جهل قرين علم ؟
در صفحه 303 كتاب در سي رياضي مجموعه زنيوس4 طبع ماگنارد روش قرائت زاويه را با نقاله اموزش مي دهد.
سوال اين است كه درجات روي نقاله چگونه بوجود امده اند؟هيچكس قادر نيست به اين سوال من پاسخ دهد.چون نمي داند.زيرا به مسئله  جاهل است .بي پاسخ گذاشتن سوال من مبين جهل است.به عبارتي همه نسبت به روش تقسيم نقاله بي اطلاع اند.سرپوش بر جهل خودنهاده اند.
اين كتاب درسي و نظاير ان مطلبي را اموزش مي د هند كه مورد اموزش ""نقاله "" ساختارش مشكوك وبي استدلال است .
فرا گيرنده اموزش كاركردن  با نقاله را اموخته است كه مبناي علمي ندارد.
اينجا است كه علم بر مجهول الاسبات كسب كرده است.
اين فرد جاهل مشبه به عالم است؟يا عالم جاهل به حقيقت؟

هندسه مدرن

http://www.dinbali.com/  دنياي عوضي در صفحه 101 كتاب دبليو جانسون براي شكل 119 نوشته :129 -قوسي برابر با خط راست كشيدن.طراح اغلب مي بايست يك خط مستقيم را به قوسي از دايره با شعاع اش تبديل كند.اين عمل عكس مستقيم الخط كردن كمان است.خط مستقيم ABرا بكشيد.عمود AC را بر ABعمود كنيد و ان را برابر باشعاع نمائيد.پس نقطه C را مركز قرار دهيد .مماس قوس AFرادر نقطه A بكشيد.قوس AF را نا محدود رسم كنيد . AB را به 4 قسمت مساوي تقسيم كنيد ويك چهارم را Dبناميد.بنابر اين AD برابر با  4/1 پاره خط  ABاست .نقطه D رامركز قرار داده و به شعاع DB قوس بزنيد تا در نقطه F قوس را ببرد.قوس AFكمان دلخواه است.با يك دقت نسبي ويا بهتر بشرط ان كه زاويه بيش تر از 60 درجه نباشد..
اين متن از يك كتاب علمي است كه به دفعات انتشارات معتبر جان ويلي وسانس ان را منتشر كرده است.در اين متن نياز به تبديل دو نوع خط به يكديگر استفاده محرمانه از ستاره و پرگار بهره گيري از فعل كشيدن مبين حركت در خور توجه است .تا كيدبر تقسيم خط راست اضافه است .در عوض تساوي كمان و خط راست فاقد اثبات است.شرط پايان متن هم از شرط هاي بخردانه و دانشكاهي است.حاال كه ما مي گوديم :هندسه رياضي متحرك وكار بردي است .سگرمه رياضي دانان تو هم مي رود.

تحقيق

مدتي است كه در بلاگر نمي نويسم .در اين مدت بيكار ننشسته بودم .دست اندر كار نوشتن كتاب جديد بودم.
براي نوشتن در بلاگر احتياج به اينتر نت پر سرعت دارم .اينتر نت قبلي غير بار مالي و جنگ اعصاب چيزي برايم نداشت .انرا قطع كردم واز شرش خلاص شدم .
دوست عزيزي كمك نموده به كمك مهندس با تجربه دلسوزي اينترنت مرا راه اندازي كرده است .
كتابي كه  نوشتم بسيار پربار است .انرا هدسه مدرن ناميده ام .صد در صد بكر نو ابتكاري است .از نوشتن ان احساس  رضايت خاطر مي كنم.دينم را به جهان علم ودانش ادا كرده ام .
جديدا"دريافته ام كه اموزش وپرورش و دانشكاه ها مايل نيستند دانش اموزان و دانشجويان دسترسي به علم داشته باشند.
عوام پروري وجاهل پروي سر لوحه كار ودر دستور كارشان است.
اين جماعت مغرض با دانش عناد دارند.دروغ مي گويند كه علم وعالم را احترام مي كنند.به جرات مي گويم علم را دشمن و عا لم را
خصم جدي اند.